W010682 Дипломная работа Преступность несовершеннолетних: уголовно-правовой и криминологический аспект

Содержание

Введение …………………………………………………………………   3

Глава 1. Общая характеристика уголовной ответственности несовершеннолетних ……………………………………………………   8

1.1. Понятие несовершеннолетних по Российскому уголовному законодательству …………………………………………………………          8

1.2. История развития законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних в Российской Федерации …………………………        16

Глава 2. Уголовно-правовой аспект преступности несовершеннолетних

………………………………………………………………………………..       33

2.1. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних …      33

2.2. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним …………….      38

2.3. Особенности назначения наказания несовершеннолетним ………       49

Глава 3. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних …………………………………………………….      57

3.1. Понятие, состояние и тенденции преступности несовершеннолетних. 57

3.2. Детерминанты преступности лиц молодого возраста и основные направления профилактики преступности несовершеннолетних ……….   63

3.3. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника …………………………………………………………………..  81

Заключение ………………………………………………………………….. 88

Список использованной литературы ……………………………………  94

Приложения ………………………………………………………………… 101

Введение

Преступность является сложным социальным и уголовно-правовым явлением, вызывающим негативные последствия в обществе. В виде специального объекта криминологического исследования выделяют особый вид преступности «преступность несовершеннолетних».

В обществе молодёжь занимает особое место в различных сферах жизни.  В настоящее время несовершеннолетние являются наиболее криминально пораженными категориями населения. Это является обоснованной тревогой, так как данная категория лиц обладает неустоявшимися особенностями соматического, психического и нравственного развития, а также социальной незрелостью.

         Недостаточность социальной зрелости вступает в противоречие с желанием самоутверждения в мире взрослых, а не равные возможности с удовлетворением их потребностей. Все эти противоречия в данной остановке обостряются и приводят к реализации негативных форм активности молодёжи. Подростки объединяются в группы, образуя подростковую субкультуру со своими ценностями и нормами.

         Проблема преступности несовершеннолетних была затронута ещё в 18 веке, уже тогда принимались попытки их исправления. В современных условиях в России социальные, экономические и политические факторы значительно влияют на все население страны, особенно они отражаются на молодом поколении. На основе этого происходит обострение криминальной ситуации, выраженной в изменении количественных и качественных показателей преступности несовершеннолетних. Наблюдается рост количества безнадзорных и беспризорных детей, все чаще дети приобщаются к алкоголю, табаку и наркотикам, совершают правонарушения, а потом все перерастает в преступление. В последнее время все чаще происходит процесс вовлечения несовершеннолетних лиц в совершение преступлений.

          В настоящее время такая разновидность преступности, вызывает особое внимание не только со стороны государства, но и общества. Общество очень пугает деградация данного контингента. Тем не менее значительная часть преступлений несовершеннолетних, рассматривается окружающими как проявление возрастной незрелости. Поэтому о многих преступлениях не сообщается в правоохранительные органы, тем самым увеличивается латентность таких преступлений.

          Также данная проблема не может быть не затронута учёными и специалистами различных областей. Они изучают и анализируют причины и условия совершения преступлений, девиантное и аморальное поведения молодёжи. По их исследованиям можно судить, что преступность несовершеннолетних является большой реальной угрозой национальной безопасности.

Преступления несовершеннолетних, являются составной частью преступности в целом, и имеют ряд особенностей. Особая опасность состоит в активности и динамичности ее развития. Преступность несовершеннолетних является частью и порождением взрослой преступности.  Если на данном этапе не предпринять меры по ее исправлению, то в дальнейшем детская преступность перерастет во взрослую.

Одной из самых важных и социально значимых задач, стоящих перед обществом, в настоящее время является поиск путей снижения роста преступлений среди несовершеннолетних и повышение эффективности их профилактики. Это обусловлено тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная ситуация, и, прежде всего то, что в сферу организованной преступности втягивается все большее количество детей и подростков. Криминальными группировками, созданными подростками, совершаются опасные преступления и правонарушения, преступность молодеет, и такая ситуация лишает общество перспективы установления в скором будущем социального благополучия.

Уровень криминальной пораженности данной категории лиц пошел на спад. Согласно официальным данным МВД России в 2010 году было совершено 64270 преступлений на 2017 году их количество составило 45288.

Для того, чтобы успешно справиться с данным опасным явлением, следует обратить пристальное внимание на личность несовершеннолетних преступников. Достоверная и развернутая информация о несовершеннолетних преступниках позволит определить основные меры предупреждения, особенно в части индивидуальной профилактики с учетом индивидуальных особенностей личности несовершеннолетнего и тех типичных жизненных ситуаций, которые предшествуют подобным преступлениям.

Кроме того, в уголовно-правовой политике государства должно быть уделено пристальное внимание вопросу назначения уголовного наказания несовершеннолетним. Данный вопрос был и остается одним из важнейших в борьбе с преступностью несовершеннолетних. Результаты воздействия на уровень преступности несовершеннолетних напрямую зависят не только от качества профилактики, но и от эффективности применения наказания, как главного инструмента уголовно-правовой политики государства.

Проблема преступности несовершеннолетних в настоящий момент имеет сложный, многоплановый характер, поэтому требуется комплексный подход к ее решению. Соответственно необходима разработка эффективной системы мер предупреждения и пресечения преступности несовершеннолетних. В этом плане исследование преступности несовершеннолетних представляется весьма важным и актуальным.

Приведенные выше аргументы определяют актуальность и выбор темы исследования.

Объект исследования – общественные отношения, возникающие при  совершении преступлений несовершеннолетними, при назначении наказания и применения принудительных мер воспитательного воздействия несовершеннолетним.

Предмет исследования – нормы права, регулирующие уголовную ответственность несовершеннолетних, юридическая и иная литература по данному вопросу, судебная практика.

Цель дипломной работы – комплексный анализ норм уголовного законодательства, регулирующих уголовную ответственность несовершеннолетних, теоретическое исследование преступности несовершеннолетних, выявление правовых проблем в данной сфере, а также выработка мер профилактики преступности несовершеннолетних в России.  

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

1) исследовать понятие несовершеннолетних по российскому уголовному законодательству;

2) проанализировать историю развития законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних в Российской Федерации;

3) исследовать особенности уголовной ответственности несовершеннолетних;

4) исследовать виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним;

5) проанализировать особенности назначения наказания несовершеннолетним;

6) исследовать понятие, состояние и тенденции преступности несовершеннолетних;

7) исследовать детерминанты преступности лиц молодого возраста и основные направления профилактики преступности несовершеннолетних;

8) исследовать криминологическую характеристику личности несовершеннолетнего преступника.

Методологическую базу исследования составило комплексное применение общенаучных и специальных методов: диалектического метода научного познания объективной действительности; сравнительно-правового; формально-логического; системного.

Теоретической базой исследования явились труды ученых-правоведов, внесших вклад в правовую науку. Среди таких учёных можно выделить: Н.В. Машинская, Н.Ю. Скрипченко, С.М. Иншаков, Г.А. Аванесов, Н.И. Остапенко, Я.В. Моисеенко, Т.А. Савина, О.В. Белякова и другие.

Научная значимость данной работы состоит в обобщении имеющихся и сформировавшихся знаний по проблеме преступности несовершеннолетних, в выработке на их основе новых подходов и предложений по совершенствованию и углублению данных знаний.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы в законотворческой деятельности по совершенствованию законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних, практической деятельности правоохранительных органов в сфере предупреждения преступности несовершеннолетних, в учебном процессе по уголовному праву и криминологии.

Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Глава 1. Общая характеристика уголовной ответственности несовершеннолетних

1.1. Понятие несовершеннолетних по российскому уголовному законодательству

Понятие несовершеннолетнего содержится в разных отраслях права, где оно имеет специфическое содержание, определяемое особенностями общественных отношений, регулируемых данной отраслью права.

В российском уголовном праве в соответствии со статьей 87 УК РФ несовершеннолетними признаются «физические лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет» . Устанавливая указанные возрастные рамки, российский законодатель исходил из того, что «к этим возрастным периодам человек обретает степень социальной зрелости, которая необходима для возложения на него уголовной ответственности. Он уже способен понимать суть уголовно-правовых запретов и последствий их нарушения, осознавать характер и значение своих действий, контролировать свое поведение. Социальная зрелость складывается из достаточного к тому времени уровня психофизиологического развития и приобретенного за эти годы социального опыта» .

В то же время в статье 1 Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» дается следующее определение: «Несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет» . Таким образом, законодатель определил, что совершеннолетие наступает с 18-летнего возраста. Лица, не достигшие возраста 14 лет, считаются малолетними.

Как правильно высказывается об этом Э.Б. Мельникова, «включив в законы понятие несовершеннолетнего, законодатели государств и всего международного сообщества установили юридическую границу между несовершеннолетием и совершеннолетием, создав тем самым автономную демографическую группу людей - носителей специфических прав и обязанностей.

Возраст совершеннолетия не является универсальным для всех государств мира. Обычно – это 18 лет, но есть страны, где совершеннолетними считаются лица, достигшие 15, 20 лет и даже 21 года.

Если обратиться к опыту зарубежных стран, то можно отметить, что в вопросе о том, с какого возраста несовершеннолетнего можно считать субъектом преступления, отсутствует единообразие. Так, например, по УК Австралии минимальный возраст уголовной ответственности составляет 10 лет (ст. 7.2 УК), по УК ФРГ – 14 лет (§ 19 УК), по УК Дании – 15 лет (§ 15 УК), по УК Швейцарии – 7 лет (ст. 82 УК) и так далее.

Таким образом, нижний предел возраста уголовной ответственности в зарубежных странах различен и имеет большой диапазон. «Вопрос об избрании определённого минимального возраста уголовной ответственности является уголовно-политическим; в каждой стране и в каждый исторический период он решается по-своему, исходя из действующих в данный момент политических, социальных, экономических условий» .

Из всего сказанного можно сделать вывод: мировая система уголовного права не знает, что ей делать с несовершеннолетними. В Преамбуле Декларации прав ребенка от 20 ноября 1959 г. говорится, что «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту», и потому общество не может предъявить ему требования, равные с требованиями, предъявленными к лицу зрелого возраста» .

Все это верно, но, к сожалению, и здесь мы не находим ответа на вопрос, где располагается минимальная граница уголовной ответственности. В этой связи, когда о возрастной группе несовершеннолетних идет речь в международно-правовых актах, обычно границей несовершеннолетия указывается 18 лет, после чего делается оговорка: «если иной возраст не установлен национальным законодательством». Так определяют понятие «несовершеннолетний» Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних .

Выделяются «три возрастные категории, каждая из которых отражает определенную ступень формирования (социализации) личности, разный уровень вменяемости и поэтому имеет самостоятельное значение в плане решения вопроса об уголовной ответственности: первая – детская (возраст до 11–12 лет), вторая – подростковая (от 12 до 15 лет) и третья – группа раннего юношества (16–17 лет)» .

С точки зрения уголовного права, лица первой категории невменяемы и ответственности не несут, а лица третьей группы вполне вменяемы и подлежат уголовной ответственности, но такой ясности нет в отношении лиц подросткового возраста.

Подростковый возраст – это период жизни, в котором происходит интенсивное развитие во всех сферах (интеллектуальной, волевой и эмоциональной), делается значительный шаг в сторону социализации личности. Однако все еще наблюдается проявление биологического элемента в поведении, особенно у подростков младшего возраста (12–13 лет), что не может не отразиться на вменяемости и ответственности.

Очевидно, для старшего подросткового возраста (14–16 лет) больше характерно становление личности. Но и в этот период развитие слишком динамично, несовершеннолетний не достиг еще достаточной устойчивости функционирования организма и психической сферы, не приобрел необходимого социального опыта. Поэтому еще нет состояния безусловной вменяемости, чтобы можно было однозначно решать вопрос о его уголовной ответственности.

Необходимость введения специальных норм об ответственности несовершеннолетних в уголовном праве прямо вытекает из принципов справедливости и гуманизма. «Пределы уголовно-правового запрета деяний, совершаемых подростками, дифференцируются в зависимости от достижения определенного уровня социализации, основным критерием которой является возраст. Установление начального возраста уголовной ответственности – важный фактор проявления гуманизма и социальной справедливости, потому что этот процесс неотделим от упрочения гарантий прав и свобод человека» .

Учет особенностей психологии несовершеннолетнего позволяет лучшим образом реализовать цели уголовного наказания путем применения специальных, менее жестких мер наказания. Часто оптимальный путь исправления несовершеннолетнего – применение мер воспитательного воздействия, не являющихся уголовным наказанием.

Вводя уголовную ответственность за ряд преступлений с четырнадцати лет и жестко определяя перечень этих преступлений, законодатель исходит из того, что несовершеннолетние, достигшие данного возраста, имеют очевидное представление об общественной опасности и уголовной наказуемости соответствующих преступных деяний. «К четырнадцати годам человек, как правило, достигает такого уровня интеллектуального и волевого развития, который позволяет подростку в значительной степени осознавать характер своих действий и руководить ими» .  

Интеллектуальная сфера подростков, начиная с четырнадцати лет, – их восприятие, внимание, память, мышление, уже достаточно развита для возникновения способности виновного осознания своих действий. Восприятие характеризуется способностью к адекватному наблюдению ситуаций. «Четырнадцатилетний подросток может воспринимать информационные объекты, в том числе объекты, которые фиксируют запреты, дозволения, последствия нарушений запретов.  Развитие памяти позволяет ему запечатлевать и хранить сведения о нормах морали и правилах поведения, и он характеризуется достаточным темпом извлечения из памяти таких сведений для использования их при решении задач по руководству своим поведением. Уровень развития мышления отличается способностью к обобщению, способностью осознавать и прогнозировать развитие поведения, его возможные последствия, способностью к осмыслению социального смысла уголовно-правовых запретов (при необязательности согласия с ними – важна именно способность к осмыслению). Наконец, у него достаточно развита критичность мышления, проявляющаяся в способности выявлять и устранять ошибки, допускаемые в моделируемых и реальных действиях» .

В целом интеллектуальный компонент возрастного развития включает в себя способность понимать регулирующую роль базовых ценностей и норм общества и с этой точки зрения оценивать поведение других людей и собственное поведение в сфере, регулируемой уголовно-правовыми запретами и дозволениями.

В волевом развитии к четырнадцатилетнему возрасту возникает способность к сознательной саморегуляции поведения, включая преодоление трудностей для достижения цели, проведение в жизнь избранного решения или варианта поведения в ситуации конфликта или выбора между нарушением и соблюдением уголовно-правового запрета. В этом возрасте человек уже, как правило, может сдерживать себя от импульсивных реакций в ситуациях, значимых для уголовного права.

Несовершеннолетний к четырнадцатилетнему возрасту овладевает способностью и приобретает возможности: а) подходить осознанно к выбору цели и способа действий, учитывая их последствия для других людей; б) осознавать причинно-следственные зависимости соответствующего варианта поведения, используя социально ориентированные оценки (знание и отношение к базовым ценностям, закрепленным в уголовном праве; в) осуществлять осознанно-критичный выбор варианта поведения; г) контролировать свое поведение.

Таким образом, «к четырнадцати годам у несовершеннолетнего возникают способности к социально ориентированному и управляемому поведению, он способен сделать осознанный выбор между законопослушным поведением и совершением преступления» .

Поэтому установление уголовной ответственности за отдельные, наиболее тяжкие, категории преступлений с четырнадцатилетнего возраста представляется весьма обоснованным с точки зрения возрастных особенностей психологического развития несовершеннолетних.

В то же время в отношении установления общего возраста уголовной ответственности с шестнадцати лет в юридической литературе было высказано мнение о том, что данное решение законодателя «выходит за рамки психологического «фарватера» и является результатом унаследованной от прошлых периодов развития законодательства черты, состоящей в стремлении максимально подчеркнуть гуманизм отношения к несовершеннолетним» .

Однако это не совсем так. Во-первых, к шестнадцатилетнему возрасту несовершеннолетний достигает уже достаточной зрелости, чтобы осознавать противоправность и общественную опасность не только тяжких и умышленных преступлений, перечисленных в ч. 2 ст. 20 УК РФ, но и иных деяний, отнесенных законодателем к преступным и включенных в Особенную часть УК РФ. Во-вторых, законодательство представляет собой не случайный набор автономных нормативных актов, а целостную систему, единство которой проявляется в том, что правовые нормы, закрепленные в нормативно-правовых актах, относящихся к различным отраслям законодательства, взаимосвязаны и взаимоувязаны между собой. Так, например, установление возраста уголовной ответственности с шестнадцати лет корреспондирует с подобными требованиями административного, семейного, трудового, гражданского законодательства.

В последнее время актуальным вопросом является снижение возраста уголовной ответственности за наиболее тяжкие умышленные преступления против личности до 12–13 лет. Ученые свою позицию аргументируют следующим образом. Так, например, юристы, психологи, педагоги и другие ученые в своих исследованиях склонны единодушно утверждать, что «при достижении подростком 12–13-летнего возраста он в состоянии реально, осознанно и взвешенно оценивать свое поведение и поступки, и может выбирать и прогнозировать, в некотором смысле, варианты своего поведения в объективной действительности, а также последствия  своих  действий в той  или иной конкретной ситуации, а также тем, что фактическая  безнаказанность 12–13-летних убийц тревожит и возмущает общественное мнение» .

А.Н.Игнатов также считает, что «совершение в последнее время несовершеннолетними в возрасте до четырнадцати лет умышленных убийств, тяжких телесных повреждений в отношении малолетних, учительниц заставляет подумать о целесообразности снижения возраста уголовной ответственности за совершение тяжких насильственных преступлений до 12 лет. Решение этого вопроса возможно только законодательным путем» .

Однако, представляется, что данная позиция несколько преждевременна. Дело не только в том, способен или нет несовершеннолетний по своему уровню психического и интеллектуального развития осознавать противоправный характер и общественную опасность своих действий и руководить ими. Устанавливая минимальный возраст, по достижении которого возможно наступление уголовной ответственности, в четырнадцать лет, законодатель руководствовался не только данными медицины и психологии о развитии человека, но и принимал во внимание тот факт, что до этого возраста несовершеннолетний еще не обладает достаточным социальным опытом, не способен эффективно поддерживать такое межличностное общение, которое позволяло бы избегать конфликтов или не доводить их до критической точки.

Кроме того, законодатель исходит в данном вопросе из соображений гуманности, обоснованно считая, что мобильность психики подростков и незавершенность их социального становления позволяет достигать целей перевоспитания таких несовершеннолетних без применения к ним уголовного наказания. Ныне действующим законодательством в основу определения начального возраста уголовной ответственности положен научный критерий – уровень социализации личности, позволяющий лицу осознавать общественно опасный характер деяния, а также предвидеть наступление общественно опасных последствий своего поведения и способность нести наказание, и отступать от данного критерия представляется неверным.

Таким образом, можно отметить, что несовершеннолетний в уголовном праве РФ - это особая личность и особая процессуальная фигура. Объясняется это тем, что «незавершенность психического и физического развития, желание самоутвердиться, проявить себя в каком-нибудь деле и многие другие особенности подросткового возраста обусловливают мотивацию, тот или иной способ совершения преступления, во многом характерную именно для несовершеннолетних» .

Несовершеннолетним в уголовном праве признается физическое лицо, которому ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

Дифференциация ответственности несовершеннолетних, которую проводит уголовный закон, не в полной мере отражает особенности подросткового возраста. Конечно, нельзя не отметить то положительное, что сделано в этом отношении в УК РФ. Принципиальное значение имеют, например, такие нововведения, как четкое определение круга деяний, за совершение которых ответственность наступает с четырнадцатилетнего возраста. При этом законодатель исходил из признания данной категории относительно вменяемой, то есть по определенному кругу деяний она признается достаточно вменяемой. И эта презумпция закреплена в законе. В то же время в отношении остальных деяний эта категория признается невменяемой. И это положение также отражено в законе в виде нормы, установившей общую границу уголовной правосубъектности с шестнадцатилетнего возраста.

1.2. История развития законодательства об уголовной ответственности несовершеннолетних в Российской Федерации

           Человечество с давних пор волновали проблемы подрастающего поколения и соблюдения ими законов. Для того чтобы понять на протяжении какого времени и каким образом уделялось внимание данной проблематике, нужно исследовать ее в историческом аспекте, а также стоит рассмотреть последовательность принятия законодательных актов на протяжении всего развития уголовного законодательства.

          На большинстве этапов становления уголовного законодательства, на основе принципа гуманизма, целью которого является исключение физических страданий и недопущение  унижения человеческого достоинства, законодатели искали средства исправления, воспитания подростков, стараясь не прибегать к мерам уголовного наказания.

          Понятию несовершеннолетний на протяжении всего исторического развития, уделялось особое внимание. Существовало две категории возрастных границ: малолетний и несовершеннолетний. От данных имело значение отправления наказания и применение к ним воспитательных воздействий.    

          В древнейшем своде законов «Русская правда» впервые говорится о таком понятии как несовершеннолетний, хотя четкого толкования ему она не дает. В статье 99 Русской правды говорится: «Если остаются в доме малолетние дети, которые еще не в состоянии заботиться о себе сами, а мать их пойдет замуж, то ближайший родственник берет их вместе с имением под опеку до совершеннолетия...» Исходя из смысла этой статьи, не возраст определяет совершеннолетие лица, а возможность самостоятельно заботиться о себе.                  

         Исследуя памятники древнерусского права можно заметить, что в них не содержатся нормы, определяющие возраст привлечения к уголовной ответственности, понятие вменяемости и карательные меры наказания, даже говоря о таких древнейших памятниках нашей истории, как Судебник 1497 года, Новгородская судная грамота 1460-1470, Судебник 1550 года. Возможно причиной тому, послужило то, что большая часть преступлений до середины XVII века, совершаемые несовершеннолетними, разрешались церковными судами на основании Кормчей книги и действовало церковное правило, считавшее, что ребенок до 7 лет безгрешен.

          До XVIII в. не существовало особого правового статуса несовершеннолетнего как лица, нуждающегося в повышенной защите и охране со стороны государства в связи с возрастными особенностями, спецификой психофизиологического развития и социально-правового положения. В этой связи несовершеннолетние подвергались таким же наказаниям, как и взрослые преступники.

Соборное Уложение 1649 года царя Алексея Михайловича считается крупным кодифицированным правовым актом, который оказал большое влияние на развитие уголовного права и процесса, но, несмотря на это, даже он не затронул данный вопрос. Большое внимание акт уделял составу преступления, но, к сожалению, о несовершеннолетних как о специальном субъекте и его статусе в нем не говорилось. В нем были определены специальные меры уголовно-правового воздействия в отношении несовершеннолетних. В соответствии со ст. 6 Уложения царя Алексея Михайловича дети полностью подчинялись родительской власти.  Родители обладали правом наказывать своих детей розгами, а в конце XVIII века им было разрешено отдавать своих непослушных детей в смирительные дома, внаем на срок до пяти лет. Самым жестоким наказанием для несовершеннолетних по Соборному Уложению 1649 г. была смертная казнь, которая применялась за убийство детьми своих родителей.

В последующие годы абсолютизма правовое положение несовершеннолетних получило большую регламентацию в нормативных актах. В эпоху царствования Петра 1 существовала небольшая часть частных постановлений, касающихся преступности несовершеннолетних. В Артикуле Воинском 1715 г. впервые в российском уголовном праве несовершеннолетний выделялся как специальный субъект уголовной ответственности и наказания.

По описанию П. Гуляева, «малолетние преступники вместо смертной казни и кнута наказывались плетьми, отсылались в монастыри под караул и покаяние, а при наличии малой вины били их розгами в зависимости от виновности и возраста»  .

На протяжении всего XVIII века в вопросе о том, с какого возраста можно привлекать к уголовной ответственности, не было какой-либо определенности: «то сенат признавал таковыми семнадцатилетних, то Святейший синод уменьшал возраст субъекта преступления до двенадцати лет, то Екатерина II своим Указом вновь возвращала семнадцатилетний возраст как минимальный возраст субъекта преступления» .

23 августа 1742 г. Сенат издал указ «О признании малолетними людьми обоего пола от рождения до 17 лет; об освобождении таковых в случае тяжких преступлений от пытки и смертной казни и о наказании их, вместо того, батогами и плетьми, с определением в монастыри для исправления», в соответствии с которым к лицам, совершившим преступления и не достигшим 17 лет, не применялись такие наказания как: смертная казнь, ссылка в отдаленные губернии на тяжелые работы, пытки, битье кнутом. Для таких преступников наказание заменялось сечением плетьми и отдачей для отбывания наказания в монастырь, где они выполняли тяжелые монастырские работы. Максимальный срок отбывания наказания в монастыре составлял 15 лет. После освобождения из монастыря их отправляли в те места, из которых их прислали, а из этих мест и в родной дом.