V007489 Контрольная работа Проект по формированию культурно–гигиенических навыков у младших дошкольников

Тип проекта: познавательно - творческий, игровой.

Продолжительность проекта: кратко - срочный (с 1.09.2016г. по 31.11.2016г.).

Образовательные области: здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.

По уровню контактов: на уровне образовательного учреждения.

Предмет исследования:: методы и формы организации детей в процессе познавательно – развлекательных мероприятий по ознакомлению с мылом и мыльной пеной.

Объект исследования: своеобразность интересов детей в вопросе пользы мыла. Игры с мыльными пузырьками и мыльной пеной.

Руководитель: воспитатель Валеева О.В.

Музыкальный руководитель: подбор музыкальных произведений.

По количеству участников:  коллективный.

Проблема: дети 2-3 лет ещё не умеют правильно мыть руки с мылом и как правильно пользоваться им. Вот и проблема: как и чем, заинтересовать малышей. Ведь чтобы понять внутренний мир ребёнка нужно «изучить» игры.  В игре малыш «говорит» с помощью игрушек и игровых действий. Для решения этой проблемы был разработан проект «Стана мыльных пузырей »

Гипотеза: благодаря экспериментальным играм с мылом и мыльной пеной у детей будут формироваться культурно – гигиенические навыки, развиваться воображение и интеллект. Также будет создаваться положительная, эмоциональная среда общения между детьми и воспитателем. Но самое главное, что порождают эксперименты - это стремление к самостоятельности.

Актуальность.

Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми. Кроме того, воспитание у детей навыков личной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Цель проекта: . формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:  

 учить самостоятельно, умываться;

 пользоваться мылом;

 воспитывать желание быть аккуратным, замечать неполадки в своем виде;

 активизировать речь детей, используя слова, обозначающие выполняемые действия, а так же используем художественное слово;

 формировать умения и навыки опрятности; положительного отношения к сверстникам;

культуры поведения в коллективе; скромности, вежливости, сдержанности.

Ожидаемые результаты:  Я считаю, что показывая и объясняя детям, как мыть руки и лицо, пользоваться мылом, полотенцем в  каждодневной деятельности, у ребенка совершаются культурно - гигиенические навыки, формируются привычки. У детей будет сформирован навык поисковой деятельности, активизируется речь, будут развиваться тактильные ощущения и самостоятельность в экспериментировании.

Введение.

Практическая часть

Для детей характерны эмоциональные переживания, умение интуитивно схватывать смысл ситуации. Экспериментальные игры имеют неоценимое значение, в них ребенок впервые учится фантазировать. Предлагаемый проект является частью формирования у детей КГН умывания  и делится на несколько этапов.

Первый этап – подготовительный:

1. Подборка специальной литературы.

2. Рассматривание алгоритма умывания.

3.Просмотр мультипликационных фильмов: «Мойдодыр», «Девочка чумазая», «Федорино горе».