V006043 Контрольная работа Физическая культура

ВВЕДЕНИЕ

Одной из актуальных проблем в современном мире является сохранение и укрепление здоровья, создание максимальных условий для формирования духовно, морально и физически развитого человека.

Физическая культура представляет собой совокупность ценностей, норм и знаний, направленных на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.

Занятия физическими упражнениями не только способствуют укреплению здоровья, но и повышают чувства ответственности, развития настойчивости в достижении поставленных целей.

Люди, занимающиеся физической культурой, отмечают для себя факт того, что это занятие выполняет воспитательную функцию, а также социальную, которая проявляется в области морали и этики.

Физическая культура является  важной характеристикой личностного развития человека, позволяет развиваться в гармонии с культурой общества.

Таким образом, физическая культура личности - это социально-детерминированная область общей культуры человека, представляющая собой качественное, системное, динамичное состояние, характеризующееся определенным уровнем специальной образованности, физического совершенства, мотивационно - ценностных ориентаций и социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и интегрированных в физкультурно - спортивной деятельности, культуре образа жизни, духовности и психофизическом здоровье. [2]

1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ

В настоящее время формирование физической культуры поколения стало одним из важнейших направлений государственной политики России, что непосредственно связано со снижением уровня здоровья, психофизического состояния и слабой физической подготовленностью.

Модернизация физкультурной деятельности студентов содействует повышению качества профессиональной подготовки в образовательных учреждениях.

Мониторинг имеет ряд особенностей:

• Системность;

• Целостность;

• Научность;

• Непрерывность;

• Диагностичность;

• информационная оперативность;

• обратная связь

Э. Ф. Зеер рассматривает мониторинг как процесс отслеживания состояния объекта в с помощью непрерывного или периодически повторяющегося сбора данных, представляющих собой совокупность определенных ведущих показателей. [5].

В своих исследованиях А. С. Белкин рассматривает мониторинг как непрерывное научно-обоснованное диагностики - прогностическое отслеживание образовательного процесса. [1].

С точки зрения В.Н. Соловьева мониторинг необходим, когда при построении какого-либо процесса важно отслеживать реально происходящие изменения в состоянии объектов, чтобы научно-обоснованно управлять данным процессом. [8].

Процесс формирования личности средствами физической культуры возможен при реализации психолого-педагогических условий в системе непрерывного образования:

• мониторинг состояния проблемы физкультурного образования, который включает в себя экологическую обстановку в регионе; материально-техническую базу; условия проведения занятий; используемые методики; состояние здоровья занимающихся;

• изучение основных характеристик развития личности средствами физической культуры дают возможность выявить реальную структуру и содержание средств, которые будут служить ориентиром;

• определение уровня развития личности на разных этапах процесса обучения при изучении различных дисциплин;