V005284 Курсовая работа Преступность несовершеннолетних как социальное явление и система мер по ее предупреждению

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. Преступность несовершеннолетних как социальное явление                 6

1.1. Понимание преступности несовершеннолетних как социального явления 6

1.2. Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних в Челябинской и Омской областях                          10

Глава 2. Система мер по предупреждению преступности несовершеннолетних 17

2.1. Правовые основы предупреждения преступности несовершеннолетних          17

2.2. Научная организация предупреждения преступности несовершеннолетних 19

2.3.  Социально-педагогическое предупреждение преступности несовершеннолетних  26

Заключение                                                                                 32

Список использованных источников                                            34

ВВЕДЕНИЕ

В настоящие время наше современное общество является нестабильным и не благоприятным для нормального развития человеческих ценностей и идеалов. Неустойчивая экономическая ситуация, отсутствие четкой системы общенациональных ценностей, низкий уровень культуры и образования в первую очередь влияют на детей, что отражается в их отношении к обществу, чувствах и представлениях о добре и зле. Нестабильность нынешней жизни России порождает увеличение числа детей, находящихся в особо трудных жизненных обстоятельствах. И хотя статистика показывает, что уровень преступности несовершеннолетних в последние годы снижается, но общественная опасность и профессионализм несовершеннолетних преступников возрастают .

Несовершеннолетние – это та часть, в которой отражается состояние общества и это нужно всегда учитывать, ведь от того, кем несовершеннолетние станут, зависит будущее нашей страны.

Одной из самых важных и значимых задач, стоящих перед обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений не только среди «взрослых», но и среди молодежи и повышенная эффективность профилактики. Необходимость скорейшего решения этой задачи обусловлена не только тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная обстановка, но, прежде всего тем, что в сферы организованной преступности втягивается все больше и больше несовершеннолетних, криминальными группировками, созданными подростками, совершаются опасные преступления  и число их неуклонно растет. Преступность молодеет и принимает устойчивый рецидивный характер. А такая криминализация молодежной среды лишает общество перспектив установления в скором будущем социального равновесия и благополучия. Главная роль в решении этой острейшей проблемы отводится социальной педагогике, хотя, конечно, решить ее можно только комплексно, с привлечением всех сил общества. Социальная педагогика, по мнению В.Д. Семенова  — это наука о воспитательных влияниях социальной среды.  В настоящее время в сознании молодёжи преобладают негативные оценки в отношении нынешнего состояния России. Современная молодёжь проходит своё становление в очень сложных условиях ломки старых ценностей и складывания новых социальных отношений. Отсюда растерянность, пессимизм, неверие в будущее. Растут агрессивность, экстремизм, шовинизм и криминальность .

Вышесказанное говорит об актуальности исследования мер предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Изучением данной проблемы занимались такие ученые как: А.А. Бакаев, Р.М. Булатов, В.Д. Ермаков, А.И. Лебедева, И.А. Макаренко, Г.М. Миньковский, Л.М. Прозуметов, П.С. Самыгин, Е.М. Тимошина. Изучением  девиантного поведения несовершеннолетних  занимались В.И. Гладких, К.К. Горяинов, А.И. Силаев, А.И. Алексеев, В.А. Ананич, В.Г. Трапш, М.С. Гуцериев, В.А. Уткин, В.А. Абрамова, А.Ю. Шапошникова, А.Н. Варыгин, С.С. Овчинникова и др.

И, несмотря на такое огромное количество теоретического материала, изучение преступности несовершеннолетних является актуальной проблемой.

Объектом исследования является преступность несовершеннолетних.

           Предмет исследования составляет социальные характеристики преступности несовершеннолетних.

            Цель данной работы состоит в выявлении мер по предупреждению преступности несовершеннолетних.

            Поставленная цель определяет следующие основные задачи исследования:

            - проанализировать понятие «преступность несовершеннолетних»;

            - определить факторы, вызывающие преступность несовершеннолетних

на современном этапе;

     - проанализировать точки зрения различных авторов на меры предупреждения преступности несовершеннолетних;

Эмпирическую основу исследования составили данные статистической отчетности МВД России, ГУ МВД России по Челябинской  и УМВД России по Омской областям. Нами были изучены: 5 сборников по уровню и динамики преступлений несовершеннолетних в Челябинской  и Омской областях за 2009-2015 гг., 5 аналитических справок ПДН по Челябинской области о проделанной работе с населением, 12 уголовных дел.

Глава 1. ПРЕСТУПНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ

1.2. Понимание преступности несовершеннолетних как социального явления

Толковый словарь С.Ожегова определяет несовершеннолетнего как лицо, которое не достигло совершеннолетия, т.е. возраста 18 лет . В сожалению, несовершеннолетние тоже совершают преступления.

Преступность несовершеннолетних - это совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет . По криминологическим характеристикам к ним примыкают общественно опасные действия лиц, не достигших возраста, с которого может наступать уголовная ответственность, а также лиц в возрасте 18-20 лет.

Преступность несовершеннолетних как социальное явление зародилась одновременно с социальными нормами. однако теоретические аспекты проблемы преступности несовершеннолетних в отечественной педагогике стали изучаться относительно недавно. По этой причине, а также в силу того, что и активизация исследований преступности несовершеннолетних приходится на период, характеризующийся кризисными явлениями в социально-экономической ситуации в стране, выражающимися, в том числе, и в росте преступности несовершеннолетних, изучение данной проблемы получает особую актуальность.

Современную ситуацию преступности несовершеннолетних можно характеризовать не столько изменением количества преступлении, сколько их реструктуризациеи. Например, Я.И. Куринова , пишет о том, что подростковая преступность в России, начиная с 1997 г. и по настоящее время, отличается: «....- ростом удельного веса умышленных причинении тяжкого вреда здоровью, разбоев, изнасилований, грабежей и преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков; увеличением удельного веса осужденных, ранее привлекавшихся к уголовной ответственности; тенденцией трансформации групповой преступности несовершеннолетних в организованные преступные формы с элементами профессионализма, как во «взрослой» организованной преступности; увеличением числа преступлении, совершенных несовершеннолетними совместно со взрослыми;

- повышением криминальной активности лиц в возрасте 14-15 лет вследствие распространенности общественно опасных деяний; совершенных лицами, не достигшими возраста уголовной ответственности (до 72% осужденных несовершеннолетних совершали общественно опасные деяния до 14 лет);

- увеличением удельного веса преступлений, совершенных несовершеннолетними лицами женского пола; - ростом количества, преступлений с использованием компьютерных технологий». Аналогичными данными оперирует в своем исследовании М.Н. Мясников,  а В.В. Попандопуло, основываясь на статистических данных, утверждает, что преступность несовершеннолетних сегодня представляет собой угрозу национальной безопасности России.

Раскрывая педагогические закономерности, свойственные преступности несовершеннолетних как социальному явлению, И.И. Карпец  вполне обоснованно утверждает, что ее «вечный» характер образуется неэффективностью общественных институтов воспитания, недостатком педагогического взаимодействия, результатом чего является наличие категории молодых людей, способных или даже стремящихся совершать аморальные поступки. В свою очередь, рассматривая преступность несовершеннолетних как вид преступности, видовая специфика которого определяется далеко не только возрастом преступников, но и возрастными психофизиологическими особенностями, социальной средой, а также незавершенным процессом формирования личности, зарубежные и отечественные исследователи подчеркивают, что у этого вида преступности разнообразный причинный комплекс, который способен трансформироваться в определенной социальной ситуации развития ребенка под влиянием внешнего педагогического воздействия. В целом педагогические аспекты проблемы становятся очевидными, если перейти к рассмотрению обобщенных групп факторов преступности несовершеннолетних.

На факторы преступности несовершеннолетних, связанные с результатами воспитания и тем самым образующие педагогический аспект проблемы, прямо или косвенно указывают авторы работ, посвященных изучению социально-психологических аспектов рассматриваемого нами явления. Т.В. Подсухина , например, акцентирует внимание на процессах формирования жизненных ценностей у детей и подростков. Система ценностей, в которой над ценностями собственного и общественного благополучия превалируют выгода и сила, приводит к проявлению в личности несовершеннолетнего черт прагматизма и антигуманности, что, по мнению автора, становится одним из неблагоприятных социальных факторов преступности. Для нашего исследования представляют интерес труды Н.Г. Андрюхина, В.А. Мишоты и Е.А. Новосельцевой, Я.И. Куриновой, в которых обосновывается связь криминализации подростковой среды с проблемами саморегуляции жизнедеятельности и свободного времени подростка. Факторами криминализации, по мнению авторов, они становятся там, где смысложизненные и ценностные ориентации подростка не лежат в поле его нормальной социализации, где он не занят ведущей для данного возраста деятельностью, не обладает развитой сферой нормальных интересов. Молодой человек без навыков самоорганизации времени и мотивации социально значимой деятельности зачастую направляет присущую возрасту активность в негативное русло.

Исследователи отмечают рост повторной преступности несовершеннолетних. Говорит об этом в своих работах А.С. Максимов . Обратимся к его видению данной проблемы.

По его мнению, суть понятия повторная преступность несовершеннолетних выступает как  педагогически закономерное социальное явление, отражающего совокупность преступлений, совершенных несовершеннолетними под воздействием сохранившихся, появившихся или усилившихся факторов преступности, личностных деформаций, нарушений процесса социализации при отсутствии эффективного педагогического воздействия на личность несовершеннолетнего после первого правонарушения. Опираясь на данное определение, мы акцентировали внимание на тех факторах, обусловливающих изучаемое явление, влияние которых можно минимизировать целенаправленным педагогическим воздействием на личность несовершеннолетнего в процессе его обучения в специализированном образовательной организации.

С учетом вектора воздействия на личность несовершеннолетнего им выделены следующие группы факторов повторной преступности: криминальные факторы, объединяющие движущие и побудительные силы, исходящие от устойчиво существующей преступной социальной группы, обладающей собственными интересами и потребностями по отношению к несовершеннолетним правонарушителям (стремление криминальных групп к воспроизводству, восприятие преступлений как профессиональной деятельности, насильственное вовлечение в преступность); пенитенциарные факторы, обусловленные режимом содержания и обучения в специальных образовательных учреждениях для несовершеннолетних преступников, характеристиками контингента и неформальными взаимоотношениями внутри него (влияние криминальной субкультуры, формирование криминальной референтной группы, интериоризация криминального опыта); деструктивные факторы, объединяющие движущие силы повторной преступности несовершеннолетних, разрушающие неустойчивые внутренние регуляторы поведения молодых людей (воздействие средств массовой информации, негативное общественное отношение к личности, выбранный имидж преступника); личностные факторы, связанные с деформациями личности, отклонениями в личностном развитии, в т. ч. и наказанием за первое преступление и содержанием в специальной образовательной организации (искажение системы ценностей, слабость моральных и нравственных норм поведения, антиобщественные взгляды и привычки); социальные факторы, вызывающие нарушения процессов нормальной социализации (отсутствие деятельности, ведущей для данного возраста; отсутствие общего и профессионального образования, других социально защищающих элементов; слабость внешнего и отсутствие внутреннего контроля поведения).

1.2. Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних в Челябинской и Омской областях

Чтобы выявить состояние, структуру и динамику преступности несовершеннолетних нами было проведено исследование статистических данных. Согласно статистике в Челябинской области в  2014 году было выявлено 2057 несовершеннолетних, совершивших преступления, из них 634 (31%) в возрасте 14-15 лет  (рис. 1).

Рис. 1. Возраст несовершеннолетних преступников в Челябинской области.

В 2010 году на территории  Омской области  зарегистрировано 3052 преступлений, совершенных несовершеннолетними, в 2011 году – 3109 преступлений, в 2012 году – 2655 преступлений, в 2013 году – 2571 преступлений, в 2014 году – 2067 преступлений. В 2011 году замечено небольшое повышение преступности несовершеннолетних (на 2%), а с 2012 году наблюдается резкое снижение.

Анализируя способы совершения преступлений несовершеннолетними мы определили, что они характеризуются подражанием действиям взрослых преступников, известным из литературы, кино, телевидения. Также в преступности несовершеннолетних отсутствует тщательная подготовка к совершению преступления, попытки скрыть следы преступления.

Исходя из нашего анализа уголовных дел видно, что место, время и обстоятельства совершения преступлений несовершеннолетними также специфичны. Например, в вечернее время несовершеннолетние чаще совершают хулиганства, причинение вреда здоровью, грабежи, разбои, иные преступления против личности; а в дневное - кражи из квартир, половые преступления и некоторые другие виды правонарушений. В общественных же местах несовершеннолетние нередко учиняют хулиганские действия, массовые беспорядки. Нами также выявлено, что подростки совершают преступления преимущественно неподалеку от мест, где они проживают, а по количественным показателям преобладает городская преступность над сельской.

Таким образом, наше исследование позволяет сделать вывод, что у несовершеннолетних объект посягательств имеет более узкую направленность и ущерб от данной деятельности значительно меньше, чем у преступности взрослых.

Анализ преступности несовершеннолетних показал, что количество зарегистрированных преступлений преобладает в летнее время. Такое распределение преступной активности несовершеннолетних по месяцам года может быть объяснено влиянием различных факторов: незанятостью основной части несовершеннолетних во время каникул, финансовой потребностью для развлечений, в том числе стремлением заполучить «легкие» деньги и др.

По данным нашего исследования как в Челябинской, так и Омской областях несовершеннолетние совершают наибольшее количество преступлений, как правило, после полуночи до 3 часов ночи. Почти столь же часто совершаются преступления с 21 часа до 24 часов. При этом преобладающее количество преступлений совершено в жилых помещениях (квартирах, частных домах, торговых точках) и на улице. Так, из анализа статистики следует, что в Челябинской области на улице совершено преступлений в 2010 году – 906, в 2011 году – 1064, в 2012 году – 975, в 2013 году – 901, в 2014 году – 780. В среднем в период с 23 часов вечера до 6 часов утра совершается 47% преступлений от общего количества преступлений несовершеннолетних.