V000341 Курсовая работа Образование в Екатеринбурге

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЕКАТЕРИНБУРГЕ.

1.1. Понятие, структура, функции образования и политика в сфере образования в г. Екатеринбурге………………………………………….

1.2.УРФУ как элемент образовательной стратегии г. Екатеринбурга…..

1.3. Проблемы эффективного функционирования УРФУ………………

2.АНАЛИЗ  ПРОБЛЕМ ЭФФЕКТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УРФУ

2.1 Социологическое исследование  на тему: «Проблемы эффективного функционирования УРФУ. Взгляд студента»…………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

     Сегодня образование является важным аспектом саморазвития человека. Уровень образованности каждого гражданина дает общую характеристику эффективности его социализации в целом. Человеку необходима эта сфера активности, потому что его развитие напрямую зависит от полученного объёма знаний.

      Возникает вопрос, если образование является доминирующим фактором, кто должен регулировать и координировать процесс получения нужных знаний и навыков для населения? Каким образом должна вырабатываться стратегический вектор действий по этому вопросу? И собственно как воплощается в жизнь вся эта система? Попробуем ответить на эти вопросы в контексте курсовой работы.

      Цель – на основе изучения теоретического материала и практического анализа изучить систему образования в г. Екатеринбурге в целом и на примере УрФУ.

 Задачи:

1. Изучить понятие, структуру, функции образования и политику в сфере образования в г. Екатеринбурге

2. Рассмотреть УРФУ как элемент образовательной стратегии г. Екатеринбурга

3. Выявить проблемы эффективного функционирования УРФУ

4. Провести социальное исследование на тему «Проблемы эффективного функционирования УРФУ. Взгляд студента».

5. На основе полученных результатов социального исследования найти пути решения проблем, обозначенных в первой части курсовой работы.

Объект –УрФУ.

Предмет – система функционирования образования в г. Екатеринбурге

При написании были использованы методы общелогические (обобщение, анализ) и эмпирические (описание, сравнение).

1.ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЕКАТЕРИНБУРГЕ.

1.1. Понятие, структура , функции образования и политика в сфере образования в г. Екатеринбурге.

     Образование — это процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, ценностям, опыту, накопленному предшествующими поколениями.

     Образование, так же как и науку, можно рассматривать в тpex аспектах:

1)это целостная система знаний человека о мире, подкрепленная соответствующими навыками в различных сферах активности;

2)это целенаправленное обучение личности, формирования у нее определенных знаний и навыков;

3)это система социальных институтов, обеспечивающих допрофессиональное и профессиональное обучение.

     Целью образования является приобщение человека к убеждениям, идеалам и ценностям господствующей части общества.

     Функции образования следующие: воспитание; социализация; подготовка квалифицированных специалистов; приобщение к современным технологиям и другим продуктам культуры.

     В зависимости от объема полученных знаний и достигнутого уровня самостоятельности мышления различают начальное, среднее и высшее образование.

     Система образования включает: дошкольные образовательные учреждения; общеобразовательные учреждения; образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшее учебное заведение); образовательные учреждения среднего специального образования (среднее специальное учебное заведение);негосударственные образовательные учреждения; дополнительное образование.

      Учреждения образования представляют собой массовую и обширную систему. Их сеть воздействует на социально-экономическую ситуацию, как в стране, так и в регионах. В образовательных учреждениях осуществляется передача знаний, моральных устоев и обычаев общества.

      Как и в любом другом крупном городе России в Екатеринбурге образование играет важную роль. От того насколько будет образованно население будет, зависит вектор  развития города в целом.

      Городская власть в Екатеринбурге активно принимает участие в политике сфере образования.

      Если посмотреть стратегические программы, реализуемые в городе, то мы найдем программу «Образование – основа развития, залог успеха». Данная программа ставит своей целью формировать единое образовательное пространство, которое помогло горожанину реализовывать себя за счет повышения собственного образовательного уровня в соответствии с его возрастной категорией.

      Эта стратегическая программа подразумевает следующие задачи:

-развитие образовательного, культурного и духовного потенциала екатеринбуржцев на основе нового качества образования;

-совершенствование образовательной среды для полноценного детства маленьких екатеринбуржцев;

-организация непрерывного и мобильного образования, отвечающего запросам всех сфер городской экономики и социокультурных сфер городской жизни;

-создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (инклюзивное образование);

-развитие условий для выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в целях адаптации к жизни в обществе и обеспечения гарантии их жизненного успеха;

-инновационное развитие системы образования города, обеспечивающее ее интеграцию в российское и мировое информационное и образовательное пространство.

Мероприятия, которые проводятся в рамках данной образовательной стратегии:

-развитие нормативно-правовой базы в части образовательного  пространства  Екатеринбурга, создание условий для его модернизации, реструктуризации;

-совершенствование механизмов, обеспечивающих рост и актуализацию профессионального потенциала системы образования;

-повышение качества и конкурентоспособности непрерывного образования;

-координация деятельности органов Администрации города Екатеринбурга, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области;

-реконструкция и строительство новых зданий учреждений образования, техническое перевооружение (модернизация) учебной, материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с современными требованиями;

-развитие единого информационного пространства образовательной системы города как условие успешной ее интеграции в отечественные и международные системы образования;

-внедрение новых образовательных технологий, включая  информационно-коммуникационные, обеспечивающих качество образования в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами;

-устойчивое развитие особых условий в муниципальных образовательных учреждениях города для повышения адаптивности  системы  образования к уровням и особенностям развития и

-подготовки обучающихся (воспитанников), в том числе легальных мигрантов;

-переподготовка и повышение квалификации управленческого и педагогического состава системы образования;

-развитие  системы дополнительного образования детей и взрослых;

-развитие системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;

-укрепление  связей  учреждений профессионального образования  с  организациями и предприятиями, Уральским отделением Российской Академии наук,  развитие сотрудничества с профессиональными учреждениями других регионов и стран;

-формирование сети в рамках профильного обучения с участием всех уровней образования: общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее, дополнительное образование детей (сетевое взаимодействие).

     Так же в эту программу включаются стратегические проекты:

-Большой университет

-Городская школа - стандарт «Пять звезд»

-Екатеринбург - центр профессионального образования