V000316 Курсовая работа Декларация прав ребенка

Глава. 1. Востребованность правового оформления прав человека и ребенка.

В научной и монографической литературе, вопросы, затрагивающие права и свободы человека, рассматривались как общечеловеческая, общесоциальная, общефилософская теория.

«В критериях развития межгосударственных отношений, экономических связей и коммуникационных систем формируются наиболее действенные способности совершенствования не лишь норм интернационального права, но и удачного воплощения внутригосударственных правовых реформ. Права человека как признанный интернациональный законный эталон в определенных, подходящих для их условиях имеют все шансы делается в государстве казенно-юридическим родником правовой нормы, не только провозглашаемой, но и реализуемой на практике» .

Не случаем, что внутригосударственные дела в области прав человека стали конкретным объектом международно-правового регулирования. «Это регулирование, как подмечалось, в особенности в рамках Совета Европы и Организации по сохранности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) обхватывает почти все новейшие нюансы данных отношений, и страны берут на себя конкретные юридические обещания по обеспечению главных прав и свобод человека, что содействует обеспечению стабильности и стойкости правопорядка» .

Изучение трудности отношения норм международного и внутригосударственного права в настоящее время является одной из актуальных задач в контексте снабжения охраны общечеловеческих ценностей. С учетом осмысливания возрастания роли международного права в межгосударственных отношениях требуются новые подходы и к оценке его соотношения с государственным законодательством, а еще к фронтам совершенствования устройств интернациональных стандартов, в том числе в области прав человека, во внутригосударственные нормы.

Вопрос об единичном рассмотрении прав деток появился сравнимо не так давно. Только в итоге демократических движений за реформы в XIX веке государства брали на себя ответственность за охрану малыша от произвола родителей. Еще до образования ООН, права детей рассматривались, в главном, в качестве мер, какие нужно было взять в отношении рабства, ребяческого труда, торговли детками и проституции несовершеннолетних.

1. Лига   Наций.   Женевская   декларация   прав   ребенка 1924 г.

Первым актом, умышленно закрепившим права ребенка, стала

Женевская декларация прав ребенка 1924 г., принятая 5-ой Ассамблеей Лиги Наций, разработанная Эглантин Джебб, основоположницей Международного союза спасения детей– первой интернациональной организации, оберегавшей права детей. Декларация состояла из преамбулы, в которой говорилось о том, что население земли обязано дарить детям наилучшее, что у него имеется, и 5 последующих принципов:

1.Ребенку обязаны существовать даны средства, нужные для его обычного развития, как физиологического, так и духовного.

2.Голодный ребенок обязан быть накормлен; нездоровому ребенку обязана быть оказанасодействие; заблуждающийся ребенок должен быть поправлен; а сирота и бесприютный ребенок должны заполучить приют и помощь в тяжелую минутку.

3. Ребенок должен обретать помощь в тяжкое время испытаний в первую очередность.

4. Ребенок должен расти в атмосфере любви и быть защищенным от всех форм эксплуатации.

5.Ребенок должен воспитываться в сознании, что его фаворитные свойства должны работать на выгоду иным людям.

Данная Декларация, непременно, не является абсолютным документом с точки зрения юридической техники. В ней не предопределено мнение «ребенок», взгляды, из которых декларация состоит, представляют собой не столько права ребенка, насколько повинности зрелых по отношению к детям. Стоит подметить, что декларация не была обязательной для подписавших ее стран. Тем не наименее, смысл этого акта тяжело переоценить, так как конкретно Женевская декларация положила правило закреплению прав детей в международно-правовых актах и на ее принципах строятся и инновационные бумаги, оберегающие права детей.

2. Учреждение Детского фонда ЮНИСЕФ (1946 г.)

«Дети, их благоденствие и права, постоянно находились в центре интереса ООН с момента ее сотворения в 1946 году, одним из первых актов Генеральной Ассамблеи было образование Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), который в данное время является основныммеханизмом интернациональной поддержке детям» .

«Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) был учреждён Генеральной Ассамблеей ООН 11 декабря 1946 года (резолюция 57/1) как кратковременная чрезвычайная програмка «в целях охраны здоровья деток вообщем и детей, ставших жертвами злости, в в особенностисти» и являлся её вспомогательным органом, имея полусамостоятельный статус.

            В настоящее время ЮНИСЕФ является водящей и единой организацией в системе оперативной деловитости ООН в области охраны здоровья мамы и ребёнка, снабженияобычного развития детей, ребяческого кормления, начального образования, ублажения нужд матерей и детей в чрезвычайных обстановках, появляющихся в связи со стихийными бедствиями, вооруженными конфликтами, эпидемиями.               Осуществляются еще и особые программы в отдельных странах, в частности, в области вакцинации детей, поставок мед и школьного оборудования» .

«ЮНИСЕФ в настоящее время поддерживает программы, направленные на усовершенствование жизни детей всюду, особенно в развивающихся странах». .

  «ЮНИСЕФ защищает воплощение прав человека в отношении всех детей. ЮНИСЕФ также продолжает показывать срочную содействие и жить восстановительные работы в случае чрезвычайных происшествий.»

«Фонд содействует реализации в наполненном объёме Конвенции о правах ребёнка,единодушно одобренной Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г.

В 1965 г. ЮНИСЕФ был награждён Нобелевской премией решетка.

Руководящим органом ЮНИСЕФ является Исполнительный комитет, состоящий из представителей 36 стран (Российская Федерация является членом Исполнительного совета). С 1 мая 2005 г. Исполнительным начальником Детского фонда ООН является г-жа Энн Венеман (USA).

В Страновом программном акте для России на 2006-2010 гг. (утвержден на первойследующий сессии Исполсовета ЮНИСЕФ в январе 2006 г.) в качестве главных ценностейзакреплены 4 последующих направленности: «Развитие детей в ранешном возрасте:встроенный подход», «Здоровье и формирование молодежи», «Дети, нуждающиеся вособенной охране» и «Общество на защите прав детей».

В настоящее время ЮНИСЕФ выполнил и продолжает исполнять свою активность в 15 регионах Российской Федерации, в том числе в 5 республиках Северного Кавказа. Проекты ЮНИСЕФ ориентированы на помощь 3 детям, семье, на развитие здравоохранения в целом. В частности, ЮНИСЕФ активно выступает в помощь принятия закона об обязательном йодировании соли, пропагандирует грудное вскармливание малыша в 1-ые 6 месяцев жизни. С целью повышения свойства предоставляемых мед услуг в сфере материнства и юношества наиболее 240 роддомов получили статус «Больница, доброжелательная к ребенку». Также Детским фондом ООН исполняются реабилитационные программы, направленные на помощь детям из неблагополучных семей, пилотные проекты по инклюзивному образованию, поддерживается предстоящее продолжение козни уполномоченных по правам ребенка до 21. В сфере здравоохранения, благодаря ЮНИСЕФ, в 20 русских регионах создано более 60 медико-соц служб, дружеских к молодежи, в 13 регионах - 20 молодежных информационных центров, пропагандирующих здравый образ жизни, ведется кампания по профилактике ВИЧ/СПИДа и передачи ВИЧ от матери к ребенку, а также по борьбе с дискриминацией детей, рожденных ВИЧ-инфицированными матерями.

В 2007 г. на проектную деятельность в России ЮНИСЕФ истратил 10 млн. 371 тыс. долл. США» .

3.Декларация прав ребенка – О.О.Н. (1959 г.)

Время и длящиеся ухудшение расположения детей, востребовали от мирового общества принятия новейшего акта, в котором не элементарно декларировались права детей, как это имело пространство в Декларации, а на базе юридических норм фиксировались меры охраны данных прав. Декларация прав ребенка была принята Генеральной Ассамблеи ООН 20 ноября 1959 года.

«За 30 лет после принятия ООН Декларации прав ребенка почти все представления поменялись, сложились новейшие мнения и теория прав детей заполучила более просторный нрав.»

4. Конвенция о правах ребенка (1979-1989 гг.)

К принятию Конвенции о правах малыша культурный мир шел продолжительно.

Потребность в придании правам деток наиболее высочайшего юридического статуса сособенной силой проявилась в ходе подготовки к Международному году ребенка, который отмечался 1979 году. В этом же году Комиссия ООН по правам ребенка начала к творениюпроекта Конвенции. Инициатором этого начинания была Польша, а председателем рабочей группы, которая долгое время готовила проект Конституции, был ляшский доктор Адом Лопатка.

«Десять лет с 1979 по 1989 год, комиссия по правам человека, в которой участвовали юристы, докторы, преподаватели, психологи, социологи, культурологи, деятели публичныхорганизаций и религиозных конфессий почти всех государств решетка разрабатывали этот проект.»

20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН единодушно приняла Конвенцию о правах детей. Событие это так принципиальное и важное, что почти все публицисты ипубличные деятели стали именовать Конвенцию большой хартией вольностей для детейвселенской конституцией прав ребенка.

«С целью притянуть интерес мирового общества к Конвенции, вопросцам охраны прав ребенка ООН провела в 1990 году Всемирную навстречу на высшем уровне взаинтересованностях детей. В ней участвовали 71 президент и премьер-министр-министров государств и правителей мира, чтоб собственным престижем помочь идеи Конвенции о правах ребенка. Роль Секретариата, обеспечивающего подготовку и организации встречи, выполнил ЮНИСЕФ.

Участники встречи приняли Всеобщую декларацию об обеспечении выживания, защиты им развития детей и План действий по осуществлению данной декларации в 90-е годы. Главы 159 делегаций приняли заключение попробовать кончать к 2000 году с ребяческойсмертностью и недоеданием в их современном масштабе, снабдить простые гарантииобычного физиологического и высоконравственного развития детей во всем мире.»

В числе конкретных целевых заданий были обещания: ограничение на одну треть смертности детей в возрасте до5 лет, сокращение вполовину числа случаев материнской смертности, случаев острого и умеркенного недоедания посреди детей в возрасте до 5 лет;снабжение всех семей питьевой водой и обычными санитарными критериями; обеспечитьбазисное образование для всех детей и совершенное изначальное образование понаименьшей мере для 80 % из их. Защита многих миллионов детей, окружающих в особотяжелых критериях, а еще признание и воплощение во всех государствох Конвенции о правах ребенка и остальные конкретные цели.»

Конвенция не дает конкретных характеристик и это тяжело изготовить, так как есть разныеусловия, способности и традиции в различных странах. Конвенция описывает общие стандарты, высоконравственные и правовые нормы, какие содействуют политике в охрануюношества.

Каждая страна, с учетом данных глобальных стандартов и собственных способностей,улучшает национальное законодательство, исполняет практическую активность в интересах детей в согласовании с конкретными требованиями Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей и Плана деяния по осуществлению этой декларации.

Подводя результат вышеизложенному можно сделать вывод, что в итоге демократических движений за реформы в XIX веке страны брали на себя ответственность за защиту ребенка от произвола родителей.

В 1924 году Лига Наций воспринимает Женевскую декларацию прав ребенка. Одним из первых актов Генеральной Ассамблеи ООН в 1946 году было творение Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). А в 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка. В декларации было провозглашено 10 соц и правовых принципов, дотрагивающихся защиты иблагоденствия детей на государственном и международном уровне. Со порой возникланадобность в принятии новейшего акта мирового сообщества, т.к. за 30 лет опосля принятия ООН Декларации многие представления поменялись, сложились новейшие мнения, и теорияправ детей заполучила более просторный характер. Потребность в придании правам детей более высокого юридического статуса проявилась в принятии Конвенции о правах ребенка (20 ноября 1989 г.).

Также в помощь Конвенции в 1990 году в Нью-Йорке свершилась Всемирная встреча, в каком месте была принята Всеобщая декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей и План действий по осуществлению этой декларации. Принятие Декларации и Плана действий по ее осуществлению, это не только общее обязанность, но и документ, свидетельствующий о разработке нового нравственного критерия в мировом обществе.

Глава 2. Доклад Генерального секретаря ООН: «Мы, дети»

 «30 сентября 1990 г. в Нью-Йорке на Всемирной встрече на высшем уровне в интересах детей мировые лидеры совместно взяли на себя обязательство и выступили с безотлагательным всеобщим призывом обеспечить каждому ребенку лучшее будущее» .

 С тех пор достигнут значительный прогресс, отраженный в докладе Генерального секретаря «Мы, дети». «Спасены миллионы молодых жизней, больше детей, чем когда-либо, стали посещать школу, больше детей принимают активное участие в принятии решений, касающихся их жизни, и заключены важные договоры для защиты детей. Однако эти достижения и успехи неодинаковы, и по-прежнему приходится преодолевать многочисленные препятствия, особенно в развивающихся странах. Цель обеспечения более светлого будущего для всех детей так и не реализована, а общие достижения не соответствуют национальным и международным обязательствам »

«Все мы когда-то были детьми. И всем нам свойственно желание обеспечить благополучие наших детей, надежду на которое всегда лелеяло и будет лелеять практически все человечество.

 Сама Организация Объединенных Наций родилась из этого убеждения -  из решимости «избавить грядущие поколения от бедствий войны… вновь утвердить веру в основные права человека, и способствовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе» .

Менее десятилетия тому назад за колоссальным круглым столом в Организации Объединенных Наций собралась самая многочисленная в истории группа мировых лидеров, которые откровенно и прочувствованно обсудили свои обязанности перед детьми - и перспективы на будущее.

 Как показал диалог, состоявшейся на Всемирной встрече на высшем уровне в интересах детей, не найдется двух тем, которые были бы сильнее переплетены между собой. И не было более яркого подтверждения того центрального значения, которое дети имеют для нашего общего будущего, чем принятие на Встрече комплекса конкретных, оговоренных четкими сроками целей, призванных обеспечить выживание, защиту и развитие детей в 90-е годы.

Провозгласив: «Не может быть более благородной задачи, чем обеспечение лучшего будущего для каждого ребенка»  - главы государств и правительств 71 страны и 88 других высокопоставленных делегатов дали обещание защищать детей и облегчать их страдания, содействовать всестороннему развитию человеческого потенциала каждого ребенка и способствовать тому, чтобы дети сами осознали свои потребности, права и возможности. «Мы делаем это, - заявили лидеры, - не только в интересах нынешнего поколения, но и всех грядущих поколений» .

 Приняв Всемирную декларацию об обеспечении выживания, защиты и развития детей и План действий по осуществлению Декларации, мировые лидеры дали и еще одно обещание, имеющее колоссальную важность: обещание всегда ставить коренные интересы детей на первое место - в добрые времена или худые, в мир или войну, в условиях благоденствия или экономических неурядиц.